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Réforme des collèges : EPI et musique

samedi, 25 février 2017 09:21;

Les EPI (Espaces Pédagogiques Interactifs), mis en place dans le cadre de la réforme du collège 2016, répondent à la volonté de proposer une nouvelle façon de travailler pour les pour les classes de 5e, 4e et 3(le cycle IV).  ue et abordable.

 

Présentation générale :

Les EPI (Espaces Pédagogiques Interactifs), mis en place dans le cadre de la réforme du collège 2016, répondent à la volonté de proposer une nouvelle façon de travailler pour les pour les classes de 5e, 4e et 3(le cycle IV).  

Chaque semaine, deux à trois heures d’activités pourront être prélevées sur le temps scolaire, au gré de chaque établissement, de chaque niveau et des différentes disciplines concernées.

Ces EPI vont permettre de donner corps à une démarche de projet interdisciplinaire ouvrant sur une réalisation concrète établie en fonction des objectifs de connaissances et de compétences du socle commun d’acquisitions.

Ils s'inscrivent au sein des 8 thématiques suivantes :

  • Corps, santé, bien-être, sécurité,
  •  Culture et création artistiques,
  • Transition écologique et développement durable,
  • Information, communication, citoyenneté,
  • Langues et cultures de l’Antiquité,
  • Langues et cultures étrangères ou, le cas échéant, régionales,
  • Monde économique et professionnel,
  • Sciences, technologie et société.

Deux thématiques différentes seront abordées chaque année (soit, au total six thématiques à la fin du cycle). 

Pareil objectif suppose l’établissement d’un protocole de concertation de la part de l’équipe des professeurs en charge de chaque projet. Il devra en résulter une réalisation concrète, individuelle ou collective (conception d’une maquette pour une revue écrite, d’un montage audio-visuel pour un site internet…), qui sera évaluée en fonction de la pertinence et du bien-fondé des compétences et savoirs mis en œuvre.

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Et la musique ?

La nouvelle collection des Editions musicales Lugdivine, Epicentre, inscrit la musique au cœur des nouveaux dispositifs EPI. 

Chaque opus propose un fonds de ressources qui offre de multiples pistes d’explorations et d’approfondissement pour engager des collaborations et des prolongements avec les autres disciplines (SVT - Arts Plastiques - EPS - Histoire - Géographie - Français…).

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Présentation de la collection Epicentre « Priorité Musique » 

- Epicentre 1 : Information, communication, citoyenneté 

Depuis toujours les hommes, tout comme les animaux, semblent mûs par une tendance instinctive à se rassembler pour adopter des comportements, dits grégaires, qui prouvent l’importance de la communication et du partage de l’information à l’intérieur, ou à l’extérieur, de chaque communauté. De ce fait, on mesure aisément la nécessité d’instituer des règles et des contraintes pour assurer la survie tout autant que le bien-être du collectif. Dès lors, les premiers jalons de la ”citoyenneté” sont clairement posés. La grande aventure humaine peut prendre son essor. 

Quelques grands chapitres :

- Vivre-ensemble : une nécessité et une volonté.

- L’oralité : outil majeur de la communication humaine (rôle et fonction des mythes),

- La notion de citoyenneté (de l’Antiquité à la Révolution et de nos jours),

- Les nouveaux enjeux : l’écocitoyenneté pour un monde durable, la citoyenneté européenne,

- L’image, l’écriture et le son : vecteurs de l’information-désinformation et de la communication

Les titres du CD : Racines* (Serge Folie, Olivier Nocin) / Musique du Paléolithique supérieur (Tinaig Clodoré-Tissot) / Orphée aux Enfers (Jacques Offenbach) / L’homme dans la cité (Jacques Brel) / La Marseillaise / Nabucco* : Va pensiero (G. Verdi) / Lili Marlene (Marlène Dietrich) / Hymne européen (Beethoven) / Ainsi fond la banquise*  (Gilles Maugenest) / Baisse-toi et ramasse !*  (C; Chapgier, S.Folie) / La lettre* (Olivier Massis, Christophe Guilbaud), Lettre à Elise (Beethoven) / La complainte du progrès (Boris Vian) / Tableaux d’une exposition (Modest Moussorgsky)

* avec play back + fichier pdf partitions

 (Livre 20x28 cm 48 p. + 1CD) - réf 8330 - 28€

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- Epicentre 2 : Corps, santé, bien-être, sécurité 

Qu’est-ce que le corps humain ? Bien étrange question ouvrant sur de multiples interrogations qui touchent aussi bien à la perception que j’en ai, à celle que les autres en ont, aux performances physiques dont il est porteur mais aussi aux vertus et symboles qu’il peut véhiculer… Tous les artistes plasticiens en ont fait leur sujet d’étude privilégié à travers l’allégorie, à travers la célébration de sa perfection esthétique (cf.les nus) ou au contraire à travers la mise en évidence de ses défauts ou de ses handicaps. Dans le domaine de la musique, les compositeurs se sont plus attachés à traduire les impressions relatives à la traduction de sensations ou à la recherche du bien-être (musicothérapie)

Quelques grands chapitres :

- Quand la musique célèbre le corps humain,

- Quand a musique chante la différence,

- Quand la musique célèbre les plaisirs de manger et de boire (+ les excès…),

- Quand la musique apaise les tourments de l’âme et les douleurs du corps

- Quand la musiquepermet au corps de s’exprimer (danse…)

Les titres du CD : Samson et Dalila (Saint Saëns), Herculès (Haendel), La fille aux cheveux de lin , Sirènes (Debussy), L’Orfeo (Monteverdi), Tafelmusik (Telemann), Carmina Burana (In taberna quando sumus ,Carl Orff), Les yeux des oiseaux (S. Folie), Casse-noisette : Marche + Danse chinoise (Tchaikovski)

(Livre 20x28 cm 48 p. + 1CD) - réf. 8831 - 28€

 epicentre 2

Prochaines publications (1er semestre 2017) : Sciences, technologie et société / Culture et création artistiques 

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