Il est aujourd’hui parfaitement admis que le foetus est sensible aux sonorités et musiques entendues dans sa vie intra-utérine et qu’il peut parfaitement s’en souvenir après sa venue au monde. Sa mémoire auditive lui permet alors de reconnaître en priorité la voix de sa mère, probablement celle de son père voire certaines mélodies qui peuvent agir comme autant de stimuli et de repères pour le rassurer ou l’apaiser.

Cette capacité d’écoute est liée aux extraordinaires performances de ses oreilles qui, à la différence des yeux, ne connaissent jamais le repos. Ainsi, dès sa naissance, bébé développe des capacités étonnantes en phase avec sa perception et son interprétation des phénomènes sonores de son environnement. Très vite, les nourissons détectent l’existence d’objets sonores en orientant leur tête en direction de la source d’émission acoustique. Concrètement, ils semblent plus stimulés par les fréquences graves (qui peuvent être « dérangeantes » si leur volume sonore est trop élevé) que par les sons aigus. Par ailleurs, diverses études scientifiques menées aux Etats-Unis (Université du Wisconsin) avancent même que tous ont l’oreille absolue, faculté qui serait perdue en grandissant du fait qu’elle n’est pas suffisamment cultivée.

Compte tenu de tous ces éléments, on comprend pourquoi la musique peut jouer un rôle majeur dans l’éveil du très jeune enfant. Dès lors, le choix d’instruments de qualité, mais surtout adaptés à ses aptitudes à les manipuler, s’avère fondamental pour favoriser son développement moteur et intellectuel.

Quels instruments pour les tout-petits ?

Les Editions Lugdivine ont toujours été soucieuses d’offrir des instruments de musique susceptibles d’apporter aux parents comme aux professionnels du monde de la petite enfance un accompagnement en phase avec la réalité de cet environnement bien spécifique. Fondées sur leur expérience et leur expertise reconnues par les pédagogues du secteur de l’éveil musical en particulier, les propositions retenues prennent en considération différents critères incontournables.

• sécurité d’utilisation

Indépendamment de la qualité acoustique des instruments destinés aux bébés, le premier critère retenu est lié à leur sécurité d’utilisation. Il est ici important de rappeler qu’en terme de garantie, à la différence des jouets, les instruments de musique potentiellement utilisables par les moins de 36 mois, bien que soumis aux normes européennes (CE) ou nationales (NF) et qu’un soin tout particulier a été apporté aux choix de matériaux non toxiques ainsi qu’à la fiabilité et la sûreté liées à leur fabrication, reste sous l’entière responsabilité des parents ou personnels chargés d’encadrer les activités individuelles ou collectives des enfants de moins de trois ans.). De ce fait, bien  l’usage de ces instruments 

• qualité sonore

Quel que soit l’instrument considéré, Lugdivine a sélectionné ceux qui offraient le meilleur rendu acoustique en liaison avec des critères pratiques comme le poids ou la facilité de prise en main. S’agissant, très majoritairement de percussions ne demandant aucune compétence technique pour en jouer, il faut que les résultats sonores soient à la fois immédiats et gratifiants pour celui qui les manipule. A ce titre, les différentes sortes de maracas ou de poignées à secouer présentées dans nos catalogues constituent les premiers véritables instruments que bébé peut saisir et agiter pour produire un son. Au fur et à mesure de son développement il pourra progressivement accéder à d’autres catégories instrumentales comme les bâtons de pluie, les divers tambours ou encore les instruments mélodiques à sons déterminés (voir détails plus avant !)

Les maracas, première expérience de production sonore

Maracassitas ref 2064

Oeufs maracas à manche court (ref 5488, à privilégier, ou à manche long (ref 5487)   

Poignée triangle (2069)

Petit shaker-pluie (2071)

• attractivité de l’objet

Les instruments Lugdivine destinés aux tout-petits sont majoritairement très colorés. Il s’agit là d’un élément fondamental dans la mesure où la couleur joue un rôle important pour concentrer l’attention du jeune utilisateur. A cet égard, les bâtons de pluie  à corps translucide offrent un double intérêt puisqu’indépendamment de la couleur, bébé peut suivre le parcours des petites billes qui viennent heurter les barrages (fixes ou mobiles) qui génèrent le son de l’objet.

Les bâtons sonores, association entre couleur et son

Photos de bâton pluie à hélice (ref 2080 et 2057)

Entre 18 et 24 mois, l’enfant acquiert des capacités motrices nouvelles lui permettant d’accéder à une maîtrise du geste beaucoup plus affinée.  De ce fait le maniement de certains instruments lui devient plus ou moins accessible ; c’est le cas par exemple de certains appeaux (uniquement manuels), d’instruments mélodiques à lames métalliques (carillons) ou de tambours de mer (liste non exhaustive).

Les instruments demandant un affinement de la motricité

Carillon à 8 lames couleurs (ref 2068)

Tambour de mer pm (ref 2078) ou GM (ref 2067)

 Les instruments en matière naturelle

Appeaux manuels

Triangles musicaux

Graines

Les instruments destinés à un usage collectif (24-36 mois)

Pour débuter une activité d’éducation musicalke en crèche ou en école maternelle, la nature des instruments ou leur mode d’utilisation sont tributaires des activités engagées. La sélection de ces objets sonores doit répondre aux mêmes exigences sécuritaires, attractives et qualitatives énoncées précédemment. On pourra cependant mettre en avant les choix suivants :

Tubes sonores en couleur, lames sonores sur socle en couleurs, les tambours de sol (3 diamètres différents), les balafons pentatoniques à lames colorées (une ou deux octaves) de Robert Hébrard, un large éventail d’appeaux.

Une place toute particulière doit être accordéeà un jeu dit des « Pochons musicaux ».

Il s’agit d’une activité de reconnaissance auditive et sensorielle permettant une participation jusqu’à 10 enfants.

Ces derniers doivent faire preuve de mémorisation et discerner de façon visuelle et/ou auditive et/ou tactile 5 instruments (en deux exemplaires).

- 10 mini-pochons,

- 10 instruments de musique :

                        - 2 oeufs shaker,

                        - 2 boules chinoises,

                        - 2 shakers cylindriques en bois,

                        - 2 bracelets de grelots,

                        - 2 castagnettes à doigts,

- 1 notice très complète pour découvrir toutes les activités à mettre en oeuvre.

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